sofort lieferbar
Verständlicher geht's nicht: der Tipler/Mosca bietet eine gründliche und bisweilen sogar unterhaltsame Einführung in die Physik.
Klar, eingängig und in ganzer Breite entwickeln Paul Tipler und Gene Mosca die physikalische Begriffs- und Formelwelt. Der flüssig geschriebene Text wird dabei instruktiv von liebevoll gestalteter Farbgrafik illustriert. In dem Buch wimmelt es nur so von ausführlich durchgerechneten Beispielen und Übungen mit Schritt-für-Schritt-Anleitungen. Damit aber der rote Faden nicht verloren geht, endet jedes Kapitel mit Zusammenfassungen: den Inhalt des Kapitels wiedergebend und den Formelapparat erläuternd. So kann ein durch ein Blick auf diese Zusammenfassungen das Erlernte schnell wiederholt und ins Gedächnis gerufen werden. Dazu jede Menge Aufgaben, von Verständnisaufgaben bis allgemeinere Problemstellungen.
Mit dem Tipler/Mosca gelingt ein begrifflich sauberer Einstieg in die Physik.
Jedes Gymnasium sollte sowieso über einen Tipler in der Schülerbibliothek verfügen.
Die amerikanische Originalausgabe ist dort sehr erfolgreich. Eigentlich für den College-Lehrbuchmarkt konzipiert, wurde das Buch von den Übersetzern behutsam auf die Bedürfnisse der Studierenden im Grundstudium ins Deutsche übertragen. So findet sich beispielsweise ein kurzer Abriss über die in Praktika relevante Fehlerrechnung, die Einführung mathematischer Konzepte wie beispielsweise Mehrfachintegrale, sowie weitere sinnvolle Angleichungen an das Studium an Universitäten.
Das Lehrbuch überdeckt die Experimentalphysik in ihrer gesamten Breite. Zwar liegt der Schwerpunkt auf der sauberen Begriffsbildung und Einübung von Konzepten der klassischen Physik, doch versuchen die Autoren möglichst früh auch moderne Konzepte anzusprechen. Schließlich sind es oft die Begriffe der modernen Physik, die junge Menschen für ein Studium der Physik begeistern.
Die Neuauflage bietet neue Beispiele und Schlaglicht-Exkurse, sowie einen Mathematik-Crashkurs im Anhang
Geschrieben für: Bachelor-Studierende Physik im Hauptfach (für Master,Diplom, Lehramt Sek 1 und 2), Ingenieurstudenten FH/UNI mit Physik-Pflichtfach, Nebenfachstudenten in Biologie, Medizin, Chemie (mit Physik-Pflichtpraktika)
Paul A. Tipler promovierte an der University of Illinois über die Struktur von Atomkernen. Seine ersten Lehrerfahrungen sammelte er an der Wesleyan University of Connecticut. Anschließend wurde er Physikprofessor an der Oakland University, wo er maßgeblich an der Entwicklung des Lehrplans für das Physikstudium beteiligt war und die ersten Ausgaben seiner klassischen Lehrbücher auf den Weg brachte.
Gene Mosca hat über viele Jahre Physikkurse an amerikanischen Universitäten gegeben, darunter Emporia State, University of South Dakota and Annapolis und Web-Kurse entwickelt.
Dietrich Pelte ist, nach mehrjährigen Forschungsaufenthalten in Israel, Kanada und den USA, jetzt emeritierter Professor für Experimentalphysik an der Universität Heidelberg. Er ist Autor zahlreicher wissenschaftlicher Publikationen und über viele Jahre durch seine Grundvorlesungen und als Vorsitzender des Diplomprüfungsausschusses der Fakultät für Physik und Astronomie didaktisch erfahren.
Klar, eingängig und in ganzer Breite entwickeln Paul Tipler und Gene Mosca die physikalische Begriffs- und Formelwelt. Der flüssig geschriebene Text wird dabei instruktiv von liebevoll gestalteter Farbgrafik illustriert. In dem Buch wimmelt es nur so von ausführlich durchgerechneten Beispielen und Übungen mit Schritt-für-Schritt-Anleitungen. Damit aber der rote Faden nicht verloren geht, endet jedes Kapitel mit Zusammenfassungen: den Inhalt des Kapitels wiedergebend und den Formelapparat erläuternd. So kann ein durch ein Blick auf diese Zusammenfassungen das Erlernte schnell wiederholt und ins Gedächnis gerufen werden. Dazu jede Menge Aufgaben, von Verständnisaufgaben bis allgemeinere Problemstellungen.
Mit dem Tipler/Mosca gelingt ein begrifflich sauberer Einstieg in die Physik.
Jedes Gymnasium sollte sowieso über einen Tipler in der Schülerbibliothek verfügen.
Die amerikanische Originalausgabe ist dort sehr erfolgreich. Eigentlich für den College-Lehrbuchmarkt konzipiert, wurde das Buch von den Übersetzern behutsam auf die Bedürfnisse der Studierenden im Grundstudium ins Deutsche übertragen. So findet sich beispielsweise ein kurzer Abriss über die in Praktika relevante Fehlerrechnung, die Einführung mathematischer Konzepte wie beispielsweise Mehrfachintegrale, sowie weitere sinnvolle Angleichungen an das Studium an Universitäten.
Das Lehrbuch überdeckt die Experimentalphysik in ihrer gesamten Breite. Zwar liegt der Schwerpunkt auf der sauberen Begriffsbildung und Einübung von Konzepten der klassischen Physik, doch versuchen die Autoren möglichst früh auch moderne Konzepte anzusprechen. Schließlich sind es oft die Begriffe der modernen Physik, die junge Menschen für ein Studium der Physik begeistern.
Die Neuauflage bietet neue Beispiele und Schlaglicht-Exkurse, sowie einen Mathematik-Crashkurs im Anhang
Geschrieben für: Bachelor-Studierende Physik im Hauptfach (für Master,Diplom, Lehramt Sek 1 und 2), Ingenieurstudenten FH/UNI mit Physik-Pflichtfach, Nebenfachstudenten in Biologie, Medizin, Chemie (mit Physik-Pflichtpraktika)
Paul A. Tipler promovierte an der University of Illinois über die Struktur von Atomkernen. Seine ersten Lehrerfahrungen sammelte er an der Wesleyan University of Connecticut. Anschließend wurde er Physikprofessor an der Oakland University, wo er maßgeblich an der Entwicklung des Lehrplans für das Physikstudium beteiligt war und die ersten Ausgaben seiner klassischen Lehrbücher auf den Weg brachte.
Gene Mosca hat über viele Jahre Physikkurse an amerikanischen Universitäten gegeben, darunter Emporia State, University of South Dakota and Annapolis und Web-Kurse entwickelt.
Dietrich Pelte ist, nach mehrjährigen Forschungsaufenthalten in Israel, Kanada und den USA, jetzt emeritierter Professor für Experimentalphysik an der Universität Heidelberg. Er ist Autor zahlreicher wissenschaftlicher Publikationen und über viele Jahre durch seine Grundvorlesungen und als Vorsitzender des Diplomprüfungsausschusses der Fakultät für Physik und Astronomie didaktisch erfahren.
